didaktisches pädagogisches Konzept für den Nachhaltigkeitspavillon des Landkreises Spree-Neiße

didaktisches pädagogisches Konzept für den Nachhaltigkeitspavillon des Landkreises Spree-Neiße

Das Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Umwelt, Klimaschutz, Naturschutz und nukleare Sicherheit (BMUKN) aufgrund eines Beschlusses des Deutschen Bundestages im Rahmen der Richtlinie zur Förderung von kommunalen Modellvorhaben zur Umsetzung der ökologischen Nachhaltigkeitsziele in Strukturwandelregionen (KoMoNa) vom 28.10.2020. Vom Auftraggeber ausgeschrieben wird eine Beratungs- und Planungsleistung und die Erstellung eines umfassenden didaktischen pädagogischen Konzeptes für den Landkreis Spree-Neiße/ Wokrejs Sprjewja-Nysa. Ziel dieses Projekts ist es, ein umfassendes didaktisches pädagogisches Konzept zu entwickeln, das den Nachhaltigkeitspavillon als außerschulische, innovative Lernumgebung beschreibt und konkrete pädagogische Programme für verschiedene Altersgruppen erarbeitet. Das Konzept soll sicherstellen, dass die technischen Anlagen nicht nur als Demonstrationsobjekte dienen, sondern aktiv in außerschulische Bildungsprogramme und Projektarbeiten eingebunden werden können, um den Schülern das Thema Nachhaltigkeit näherzubringen. Das didaktische Konzept soll den Leitgedanken der BNE berücksichtigen, interdisziplinär aufgebaut sein, inklusiv und altersgerecht gestaltet werden, praxisorientiertes und eigenständiges Lernen fördern, digitale und analoge Lernformate kombinieren, die technische Ausstattung des Pavillons aktiv in die Bildungsangebote integrieren und einen langfristig nutzbaren und leicht aktualisierbaren Bildungsansatz ermöglichen. Mit dem Konzept, der Ausstattung, der grafischen Gestaltung, den digitalen Geräten (Bildschirm und Tablet) sowie der kleinen Ruhe-Ecke im Inneren des Pavillons soll der Pavillon selbsterklärend, ansprechend, innovativ und für die Schüler zum Lernen und Erleben attraktiv gestaltet werden. Über die Konzeptentwicklung hinaus ist ein weiteres Ziel des Projekts im Hinblick auf die Umsetzung, die Koordination von Workshops in der Schule mit den Schülern.