Voor het VMBO in Zoetermeer zijn we op zoek naar ambulante Jeugdhulpverleners VMBO. Het doel van de inzet van de jeugdhulpondersteuner in het voortgezet onderwijs is het versterken van de vroeg signalering en preventieve aanpak binnen de schoolcontext, door beginnend gedrag en sociaal-emotionele signalen in en rondom de klas ?n in de leefwereld van jongeren te observeren, te duiden en te vertalen naar handelingsmogelijkheden voor school. De ambulante jeugdhulpverlener VMBO werkt vanuit het Lokale Team op de school en is aanvullend op de bestaande ondersteuningsstructuren binnen de school en het samenwerkingsverband en vervangt geen bestaande functies, rollen ofverantwoordelijkheden. Hiermee ondersteunt de ambulante jeugdhulpverlener VMBO schoolprofessionals om tijdig, passend en relationeel te reageren op signalen, ter aanvulling op het schoolmaatschappelijk werk, dat zich richt op individuele begeleiding en hulpverlening. De inzet richt zich primair op: 1. het versterken van het pedagogisch handelen in en rondom de klas;2. het laagdrempelig leggen en onderhouden van contact met jongeren, passend bij hun ontwikkelingsfase;3. het ondersteunen van schoolprofessionals bij beginnende zorgen, in het bijzonder bij leerlingen met complexe ondersteuningsvragen. De inzet van de ambulante jeugdhulpverlener VMBO bestaat uit de volgende drie kerntaken, die aanvullend zijn op de werkzaamheden van het onderwijszorgteam en het schoolmaatschappelijk werk: Lichte ondersteuning in de schoolcontext (jongerenwerk-achtig) Laagdrempelig en zichtbaar aanwezig zijn in de school (bijvoorbeeld in pauzes, tussenuren, op leerlingplekken);Het opbouwen van contact en vertrouwen met jongeren, ook zonder formele aanmelding;Kortdurende, doelgerichte ondersteuning in of rondom de klas, gericht op gedrag, sociaal-emotionele ontwikkeling en welbevinden;Aansluiting bij de leefwereld van jongeren en normaliseren van gedrag waar mogelijk. Coaching en ondersteuning van leraren Meedenken, observeren en adviseren bij pedagogische en didactische vraagstukken in de klas; Duiden van gedrag bij adolescenten en vertalen naar handelingsadviezen voor docent en mentor; Specifieke aandacht voor leerlingen met LVB-problematiek, al dan niet in combinatie met ASS, ADHD of andere ontwikkelingsvraagstukken; Ondersteunen van scholen bij het omgaan met complex gedrag binnen de groepscontext. Vroeg signalering en afstemming Signaleren van beginnende of opstapelende zorgen bij jongeren; Afstemming met school en ? waar passend ? ouders; Indien nodig afstemmen met het schoolmaatschappelijk werk of het lokale team over mogelijke opschaling; De jeugdhulpondersteuner heeft hierin geen regierol, maar een signalerende en verbindende rol. Afbakening van de inzet Om overlap met het schoolmaatschappelijk werk te voorkomen, zijn er duidelijke grenzen aan de inzet van de ambulante jeugdhulpverlener VMBO. De ambulante jeugdhulpverlener VMBO Voert niet uit: langdurige individuele begeleiding van leerlingen; het structureel uit de klas halen van leerlingen voor gesprekken; het aanbieden of uitvoeren van trainingen of erkende interventies (zoals o.a. VRIENDEN); behandeling, diagnostiek of therapie (na diagnostisering); casusregie of gezinsregie; intensieve of langdurige ouderbegeleiding; trajecten die zich hoofdzakelijk buiten de schoolcontext afspelen. Wanneer blijkt dat dergelijke ondersteuning nodig is, wordt afgestemd met het schoolmaatschappelijk werk of het lokale team en vindt zo nodig een warme overdracht plaats. Meetbare doelen van de inzet De inzet van de ambulante jeugdhulpverlener VMBO is succesvol wanneer: beginnende zorgen bij jongeren tijdig en laagdrempelig worden gesignaleerd; schoolprofessionals zich beter ondersteund voelen in het omgaan met complex (adolescenten)gedrag; ondersteuning aan leerlingen kortdurend, onderwijs nabij en afgebakend plaatsvindt; minder verschillende jeugdhulpaanbieders in de school; opschaling naar andere vormen van zorg tijdig, zorgvuldig en in afstemming gebeurt.